DESIGUALDADES SOCIALES EN LA ESCUELA

La escuela, a pesar de ser un supuesto igualador de oportunidades, a menudo reproduce las desigualdades sociales, tal como lo plantea Pierre Bourdieu en "Los Herederos". Bourdieu argumenta que las instituciones educativas favorecen a aquellos estudiantes que provienen de familias con un capital cultural, económico y social más alto. Esto se manifiesta de varias maneras:

• Capital Cultural: se refiere a los conocimientos, habilidades, normas y valores culturales que una persona adquiere a lo largo de su vida. Los estudiantes de alto nivel social, tienen ventajas que otros no. 

• Habitus: influye en cómo las personas se comportan en la escuela y cómo se relacionan con el sistema educativo. Aquellos que tengan un habitus alineado con las expectativas escolares estarán beneficiados, mientras que aquellos que no, pueden sentirse desfavorecidos.

• Violencia Simbólica: es una violencia -no física- ejercida por las instituciones educativas que se manifiesta en la imposición de normas, valores y prácticas que favorecen a ciertos grupos sociales.

• Reproducción de Desigualdades: La idea central de Bourdieu es que la escuela no siempre funciona como un igualador de oportunidades, sino que puede contribuir a la reproducción de desigualdades sociales. 

    Para finalizar Bourdieu, sostiene que la escuela no es un terreno neutral sino que favorece a grupos de mayor clase social. Por este motivo, destaca la importancia de crear un sistema educativo más inclusivo y equitativo.