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PENSAMIENTO PEDAGÓGICO LATINOAMERICANO

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José Martí y Simón Rodríguez fueron pensadores centrales de la pedagogía latinoamericana. Una de las ideas de José Martí es que “la instrucción del pensamiento y (…) la dirección de los sentimientos” . Reconocer y desarrollar los sentimientos en una escuela mayormente racional y centrada en el pensamiento fue un acto innovador. Él buscaba recuperar el sentir y el pensar y que fueran parte de un mismo cuerpo, sin ser uno más importante que el otro. Además, se podría tomar la unión de esta dicotomía como uno de los puntos de partida de la inclusión de la inteligencia emocional en las escuelas. Respecto a Simón Rodríguez , una idea interesante es la igualdad como principio y no como fin. Su pedagogía se basaba en garantizar el acceso libre a la educación de todas las personas, abrazando la diversidad entre ellas. Una educación igualitaria y accesible para todos hace que los individuos sean libres y humanos, tal como lo resume en su frase “no ir a la escuela es inhumano” . Los autores pr...
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EDUCACIÓN LIBERADORA

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La educación liberadora es presentada como una contraparte a la educación bancaria, a la que P. Freire veía como un sistema opresor que no permitía un correcto desarrollo de la educación, ya que generaba una relación dispar entre profesores (opresor) y alumnos (oprimido). Esta educación propuesta por el pedagogo es caracterizada de la siguiente manera: Freire propone que se genere un aprendizaje recíproco entre ambas partes y que se logre un diálogo crítico fomentando el intercambio de conocimiento.  Se apoya la participación activa de los estudiantes, dándoles voz dentro de las clases para que así ayuden en la generación de conocimiento. Busca ayudar a los alumnos a analizar de manera crítica las estructuras sociales, políticas y económicas que los oprimen y, de este modo, poder tomar medidas para transformar su entorno y construir una sociedad más justa.  Se necesita tematizar la clase con información que sea relevante para los estudiantes y generar un proceso educativo que ...
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DESIGUALDADES SOCIALES EN LA ESCUELA

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La escuela, a pesar de ser un supuesto igualador de oportunidades, a menudo reproduce las desigualdades sociales, tal como lo plantea Pierre Bourdieu en "Los Herederos". Bourdieu argumenta que las instituciones educativas favorecen a aquellos estudiantes que provienen de familias con un capital cultural, económico y social más alto. Esto se manifiesta de varias maneras: Capital Cultural: se refiere a los conocimientos, habilidades, normas y valores culturales que una persona adquiere a lo largo de su vida. Los estudiantes de alto nivel social, tienen ventajas que otros no.  Habitus: influye en cómo las personas se comportan en la escuela y cómo se relacionan con el sistema educativo. Aquellos que tengan un habitus alineado con las expectativas escolares estarán beneficiados, mientras que aquellos que no, pueden sentirse desfavorecidos. Violencia Simbólica: es una violencia -no física- ejercida por las instituciones educativas que se manifiesta en la imposición de normas, v...
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IDEAS APORTADAS POR LA ESCUELA NUEVA RESPECTO A LA ESCUELA Y EL ROL DOCENTE.

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La Escuela Nueva enfatiza, de la mano de una nueva pedagogía, la significación, el valor y la dignidad de la infancia, se centra en los intereses del niño, potenciando su actividad, libertad y autonomía.     Ésta confía en la naturaleza del niño y le aporta las herramientas para respetar y desarrollar su personalidad, carácter y los atractivos intelectuales, artísticos y sociales. La educación, entonces, es entendida como un proceso para desarrollar las cualidades latentes en el niño y la naturaleza infantil, para esto, es imprescindible que el niño pueda asimilar de manera directa e inmediata aquello que lo rodea, sin mediación de los adultos. La infancia, según la nueva pedagogía, tiene su funcionalidad en sí misma, regida por leyes propias y sometida a necesidades particulares.  Es por esto que la educación debe orientarse al presente, garantizando al niño la posibilidad de vivir su infancia felizmente.      En base a esto, tanto la relación maestr...
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